Лідери в 16: як освітня система Українського аграрного ліцею дає учням перевагу у подальшому житті

Українські учні 10 та 11 класів отримали унікальну можливість завершити середню освіту та познайомитись з сучасною аграрною сферою. В закладі використовують кращі практики фінської та естонської моделей навчання. За 6 років існування з Українського аграрного ліцею вийшло 190 випускників. Хтось з них вже обрав відразу обрав кар’єру, інші продовжили навчання у закладах вищої освіти не тільки в Україні, а й в Європі та США. Викладачі нових закладів відмічають в них ініціативність, лідерські якості та вміння працювати в команді. Про секрети успіху ліцею ми поговорили із директоркою УАЛ Оленою Ярошинською.

Український аграрний ліцей засновано у 2017 році. Чому виникла необхідність створити академічний ліцей з аграрним профілем?

В Україні завжди відчувалась нестача робітників в агросекторі. Про справжніх фахівців та експертів в АПК можна промовчати. Це одиниці. Зазвичай люди просто отримували навички для роботи в сільському господарстві вже поверх тієї освіти, яку отримали до цього. Ніхто не робив це своїм покликанням з дитинства. Часто - через упередженість, що робота в агросекторі для тих, хто не зміг розпочати власний бізнес у місті. Хоча якщо подивитись на сучасні господарства, то можна побачити інноваційні виробництва із технікою, яка коштує десятки або сотні мільйонів гривень. Кваліфіковані фахівці виконують роботу, яка пов’язана із сучасними технологіями, де відхилення в декілька міліграмів агрохімії може загубити врожай на мільйони гривень.

Тому головною ціллю створення ліцею стало бажання змінити стереотипи молоді щодо сільського господарства та допомогти зменшити кадровий голод в агросекторі. Засновником ліцею став Андрій Дикун, який очолює Всеукраїнську аграрну раду і не з чуток знає про потреби в кадрах в агросекторі.

До початку роботи ліцею перебувала робота з вироблення методології навчання. За основу були взяті фінська та естонські моделі. Вони визнані у світі і останні десять років незалежний міжнародний рейтинг ставить їх на перші сходинки. Після заснування ліцей не переставав удосконалюватись. Його методологи відвідували багато країн світу, від Сполучених Штатів Америки до країни Європи. Кращі практики були додані та відпрацюванні.

Чим відрізняється навчання в Українському аграрному ліцеї від інших шкіл?

Однією з цілей навчання в Українському аграрному ліцеї є формування у наших випускників компетенцій, які затребувані у 21 столітті. Сьогодні це командна робота, вміння висловлювати власну думку, ораторська майстерність, потрібно мати сміливість брати на себе відповідальність, бути організатором багатьох процесів. Немаловажним для навичок випускників є вміння критично мислити та бути креативним. Ці компетенції покладені в основу методик навчання в Українському  аграрному ліцеї. Поясню коротко про систему навчання.

Весь навчальний процес побудований на інноваційних методах де немає усних опитувань, де багато командної роботи, ліцеїсти постійно роблять презентації власної діяльності, відбуваються дискусії та різні форми індивідуальної роботи із застосуванням IT-технологій та сервісів.

Ліцеїсти вчаться за триместровою моделлю де передбачено: 5 тижнів уроків, після - тиждень канікул під час яких ліцеїсти долучені до різноманітних творчих завдань. Навчальний день триває з 08:30 до 17:00.  Освітні процеси відбуваються як в групах (екіпажах до 16 дітей), так і індивідуально. Ці параметри диктують методики навчання. Ліцеїсту потрібно вміти працювати у команді так і вміти вирішувати завдання самостійно.

Після основних занять у нас починаються додаткові студії. Під час яких ліцеїсти отримують можливість розширити спектр власних інтересів. У нас є студія мов, де можна вивчати польську чи англійську мову. Є IT-студія, літературна майстерня, студії на туристичну й аграрну тематику. Загалом у нас понад 10 різних напрямків. Також ліцеїсти проходять додаткові курси на яких формуються навички з ораторської майстерності, критичного мислення, громадянської активності та ін.

Родзинкою ліцею є інтегроване навчання, що передбачає цілісне формування уявлення про світ через призму навчальних предметів та додаткових активностей.  Інтегровані дні та студії, кейс-уроки, інтегровані портфоліо – основні форми освітньої інтеграції закладу.

Звичайно є інтегровані дні на агротематику. Наприклад, тема “Аграрії рятують світ” де ліцеїсти дізнаються про с/г культури, які вирощуються в Україні, яке місце вони займають у світі, з географії вони вивчають в якій країні надають пріоритет вирощуванню цих рослин. З хімії вони вивчають добрива і можливості покращення урожайності цих с/г рослин, з фінансової грамотності вони розраховують цінову політику продажів цих культур. Також обговорюються соціальні напрямки - як врятувати світ від голоду завдяки вирощуванню цих культур.

Створення безпечних та комфортних умов навчання є невід'ємною складової методології нашого закладу. З першого дня повномасштабного вторгнення ми зберегли очне навчання в режимі повного дня. Для цього у нас є облаштовані укриття для дітей, освітній простір для проведення занять під час небезпеки. В минулому навчальному році зі 175 днів ми всього 5 днів провели в форматі онлайн-навчання і то це було тільки заради тренування навичок дистанційної роботи.

Як ви виховуєте навички підприємництва?

У сучасному світі бути успішним бізнесменом це мати сукупність знань та навичок, а також досвід отриманий у юному віці. Все що ми пропонуємо в наших методиках так чи інакше буде затребувано під час ведення підприємницької діяльності. З першого дня роботи ліцею ми запровадили власну валюту - УАЛи. Їх використовують для оплати за навчання, покупки додаткових активностей, сплати за використані привілеї. Це дає змогу ліцеїстам формувати цілісне уявлення про заробіток та витрати коштів.

У нас є додатковий курс, який називається - “Бізнес-адміністрування”. Тут діти готуються до втілення в життя власних бізнес-ідей, формують уміння комунікації з партнерами, побудови маркетингових та фінансових стратегій.

В ліцеї щорічно діють бізнес-інкубатори. В них ліцеїсти можуть розвивати власний бізнес. Це дає можливість дитині відчути впевненість в собі і сформувати свій перший успішний досвід та заробити свою першу гривню. Наприкінці 10 класу діти формують команду, знайомляться із світовим досвідом різноманітних бізнес-ідей і далі реалізують свої ідеї під супроводом наших менторів. Також залучаються “бізнес-ангели” - це підприємці, які готові надати підтримку в реалізації ідеї. Наші діти обирають такі проєкти як: переробка с/г продукції (медові асорті, фруктові й овочеві сушки, їх пакування та продаж), організація івентів, перепродаж, реалізація сучасних маркетингових стратегій на замовлення.

Розкажіть про тьюторську супровід, який діє у вас в ліцеї?

В основі методології ліцею є не нав'язані думки вчителів, не подавити ідеї учнів, а стимулювати до навчання та самовираження. Тому в ліцеї кожен ліцеїст може обрати собі індивідуального тьютора, з-поміж педагогів ліцею. Завданням останніх є стимулювати до навчання та самовираження, допомагати ліцеїсту розкрити власні сильні сторони та розвивати їх.

Тьюторська програма це шлях до професійного визначення, де під супроводом тютора відбувається схильність до власних профбажань, проходження “днів тіні” для занурення в обрану професію та вибудовування власної траєкторії розвитку під запит обраної професії.

Як формується ставлення до діяльності в агросекторі?

Агро це не лише робота тракториста, ветеринара чи інженера. Ми комплексно впроваджуємо дітям ідеї про те, що сьогодні в агро потрібні юристи, які будуть лобіювати інтереси підприємства, потрібні фахівці зі зв’язків з громадськістю, трейдери, айтішники, розробники дронів. Загалом під час навчання діти знайомляться із понад 150-ма професіями, які є дотичними до агросектору.

Ми формуємо зміни у ставленні молоді щодо аграрного сектору. Це лежить в основі діяльності нашого закладу. Ще під час шкільної освіти потрібно показувати учням, що сучасне агро - це смарт-технології, складна техніка, лабораторії, дослідження і великі можливості для росту.

Ми стали ініціаторами та розробниками загального для всіх українських закладів освіти курсу “Агросфера”. Це курс інтерактивних лекцій, практичних занять та різних активностей (освітні подорожі, описи професій, дослідження аграрної сфери та проєкти), що допомагають ліцеїстам зрозуміти різні напрямки сучасного аграрного сектору їх важливість для розвитку України та світу.

Які освітні результати ваших випускників? Як складається їхнє майбутнє.

З часу заснування ліцею, в нас відбулось 5 випусків, це 190 випускників.   Професії дотичні до аграрного сектору обрали 25% випускників ліцею. Наші випускники демонструють високі освітні результати. За результатами ЗНО/НМТ ліцеїсти завжди виборюють друге місце в рейтинг освітніх закладів України та всі роки входять в 10 кращих закладів освіти Черкащини. Високих результатів нам вдається досягти завдяки власній системі підготовки до ЗНО/НМТ. Нашою системою вже цікавляться топові приватні заклади зі всієї України. Підготовка включає в себе постійні пробні ЗНО/НМТ, студії підготовки, тестодроми. Також ми проводимо психологічні тренінги, де формується емоційна готовність на здачу незалежного іспиту.

Сьогодні випускники Українського аграрного ліцею лідери у закладах вищої освіти, які вони обрали для зростання. У цьому відіграє суттєву роль формування навичок, на які не звертають увагу у звичайних закладах освіти. Це командна робота, це робота над проєктами, вміння презентувати себе, брати на себе відповідальність.  Це допомагає їм вже сьогодні бути успішними.