Держава має звернути увагу на кадрову ситуацію в агросфері — Дикун

Про це наголосив Андрій Дикун, голова ГС «Всеукраїнська Аграрна Рада» (ВАР) під час зустрічі з головою комітету Верхової Ради України з питань освіти, науки та інновацій Сергієм Бабаком, його заступником Сергієм Клебошиним та директоркою Українського аграрного ліцею Оленою Ярошинською, під час візиту до навчального центру Dairy Center Kischenzi, що на Черкащині.

«Саме „кадровий голод“ в агросфері і став основною причиною створення цього навчального закладу. Вже другий рік поспіль, за сприяння Асоціації Виробників Молока, Dairy Center Kischenzi допомагає спеціалістам галузі молочного скотарства підвищувати свою кваліфікацію і забезпечувати підприємства професійними кадрами», — відмітив Андрій Дикун.

«Якісна вища професійна освіта у будь-якій галузі не можлива без практичних навичок, саме тому створено Навчальну платформу Dairy Center Kischenzi на базі фермерського підприємства. Презентація його роботи, лабораторій дослідження якості кормів та молока стала демонстацією дієвого інноваційного досвіду, який мають наші освітні проекти, що спонукало до обговорення можливостей його запровадження у межах України», — додає Олена Ярошинська.

Андрій Дикун також зауважив, що в Україні на сьогодні відсутня належна підготовка механізаторів, агрономів, трактористів та що сучасна профільна аграрна освіта не відповідає вимогам ринку.

«Саме тому ВАР впродовж кількох років є співорганізатором навчальних поїздок для підвищення кваліфікації спеціалістів аграрних підприємств України в німецькій школі Дойля — центру практичного навчання у сфері сільського господарства, заснованого у 1926 році», — розповів голова ВАР.

Також делегація відвідала Український аграрний ліцей та Українську дитячу академію в місті Умань (Черкаська обл), під час візиту Сергій Бабак відмітив, що передовий досвід варто перейняти всім державним школам.

«Дуже часто приватні школи знаходяться на передовій, вони перші впроваджують новітні методики, технології і ми хочемо, щоб ці методики були доступні і для державних шкіл, аби вчителі у будь-якій державній школі мали доступ до них і впроваджували в себе», — пояснив Бабак.

За його словами, новий закон про освіту відповідає викликам реального часу і суттєво відрізняється від попереднього, який був зразку 90-тих років індивідуальним підходом до кожного учня, відповідності його особистих потреб та вподобань.

«Автономія, індивідуальна освітня траєкторія для дитини — це дуже важливо і це є в УАЛ. В законі міститься чимало окремих класних, сучасних норм. Наприклад педагогічна інтернатура для вчителів, або впорядкування мережі шкіл для засновників. Закон надає, як і в інших сферах освіти, багато нових можливостей. Чим більше в них можливостей, тим краще. На сьогодні, у приватних шкіл, окрім можливостей, є відповідальність і усвідомлення. В державних школах дуже часто переважає патерналістський підхід. Нам дуже важливо, щоб цей закон запрацював, щоб вся система освіти усвідомила не тільки можливості, а й відповідальність», — підсумував заступник голови комітету ВРУ з питань освіти, науки та інновацій Сергій Колебошин.

Довідка:

Український аграрний ліцей — заснований в 2017 році. На сьогоднішній день налічує майже 80 учнів 8-го, 10-го та 11-го класів, має власну філію на базі Тишківської ОТГ. Це сучасний освітній заклад, який здійснює розвиток молоді за академічним та професійним спрямуванням з метою формування компетенцій ХХІ століття. Академічне відділення ліцею пропонує учням здобуття загальної середньої освіти та допрофесійної підготовки за новою моделлю освіти, в основу якої взято кращі досягнення фінської та естонської систем навчання. В основу роботи навчального закладу лягли принципи середньої освіти Естонії та Фінляндії.

Українська дитяча академія — заснована в 2018 році в Умані і здійснює навчання дошкільнят та учнів 1−3-х класів. На сьогоднішній день тут навчається 55 дітей. Також працює за унікальною методологією розробленою на основі методик Фінляндії, Естонії, Ізраїлю та США. В закладі діє студійна система навчання, яка передбачає посилений курс англійської мови, а класи-екіпажі налічують до 12 дітей, що гарантує індивідуальний, персоналізований підхід до вашої дитини.